Actividades dirigidas a alumnos de 2°C, 2°D y 2°E en riesgo o externos. Válido para el segundo período del ciclo escolar 2018 - 2019.
El trabajo debe entregarse a mas tardar el próximo 1 de marzo de 2019.
Instrucciones:
✔ Entregar en hojas recicladas, de block o blancas.
✔ Las hojas deben estar engrapadas.
✔ El trabajo debe estar ordenado de acuerdo a las instrucciones.
✔ El trabajo debe tener portada que incluya:
Datos del alumno
Datos de la escuela
Datos del trabajo
✔ Deben copiarse todos los ejercicios de puño y letra por el alumno. Incluyendo texto, imágenes, trazos y operaciones.
👉 A.E.1: Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: porcentaje= cantidad base por tasa. Inclusive problemas que requieren procedimientos recursivos.
1. Una tienda de electrodomésticos vende lavadoras en $9600 pesos. Si el servicio técnico del primer año incrementa 20% el precio original y el servicio técnico del segundo año genera un aumento del 25% al precio anterior...
a) ¿Cuál es el precio final de la lavadora si se paga el precio mas el servicio técnico de un año?
b) ¿Cuánto aumenta en pesos, el precio total, al pagar los dos años de servicio técnico?
(Incluye todas las operaciones que son necesarias para llegar al resultado. Escribe y desarrolla con claridad el procedimiento utilizado)
2. En un conocido centro comercial, se realiza la semana de la moda y del descuento. Así que, durante esta semana cada prenda de vestir se venderá con un descuento del 20% y si compran 6 prendas o más se realizará un precio adicional del 20%.
Lourdes fue de compras y adquirió: una playera $120, unos jeans $250, una blusa en $200, un chaleco $400, una sudadera $300, un vestido $350.
c) ¿Cuánto pagó Lourdes por todo después de aplicados los respectivos descuentos?
(Incluye todas las operaciones que son necesarias para llegar al resultado. Escribe y desarrolla con claridad el procedimiento utilizado)
3. María dice que si vendiera su automóvil en 40% menos de su valor, este costaría $12 000.
d) ¿Cuál es el precio real del automóvil?
(Incluye todas las operaciones que son necesarias para llegar al resultado. Escribe y desarrolla con claridad el procedimiento utilizado)
Lourdes fue de compras y adquirió: una playera $120, unos jeans $250, una blusa en $200, un chaleco $400, una sudadera $300, un vestido $350.
c) ¿Cuánto pagó Lourdes por todo después de aplicados los respectivos descuentos?
(Incluye todas las operaciones que son necesarias para llegar al resultado. Escribe y desarrolla con claridad el procedimiento utilizado)
3. María dice que si vendiera su automóvil en 40% menos de su valor, este costaría $12 000.
d) ¿Cuál es el precio real del automóvil?
(Incluye todas las operaciones que son necesarias para llegar al resultado. Escribe y desarrolla con claridad el procedimiento utilizado)
👉 A. E. 2: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.
4. Juan y Luis acuden a una feria, donde se está organizando una tómbola. Ambos amigos, desean ganar alguno de los premios que se muestran en la mesa de juego. Se sabe que cada uno de los premios están enumerados y que para obtenerlos hay que comprar al menos un boleto.
Contesta cada pregunta con "es más probable que...", "es menos probable que ...", "es igualmente probable que..."
4. Juan y Luis acuden a una feria, donde se está organizando una tómbola. Ambos amigos, desean ganar alguno de los premios que se muestran en la mesa de juego. Se sabe que cada uno de los premios están enumerados y que para obtenerlos hay que comprar al menos un boleto.
e) ¿Es más probable o menos probable ganar un refresco al adquirir un boleto?
f) ¿Es más probable, menos probable o igualmente probable ganar unos patines al comprar un boleto?
5. Un estudiante escoge un número que es múltiplo de 4 y menor que 50. Otro estudiante escoge un número que es múltiplo de 16 y también menor que 50. Si tú eliges un número cualquiera entre 1 y 50...
g) es más o menos probable que tú número coincida con el del primer estudiante o con el del segundo estudiante?
g) es más o menos probable que tú número coincida con el del primer estudiante o con el del segundo estudiante?
👉 A. E. 3: Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
h) - 2X- 4X + 6X+ 5X + 2X =
i) X + 4X + 4X - 6X - 2X + X + 4X + 4X - 6X - 2X=
j) 3x – 4xy + 7xy + 5xy – (-6xy – 2xy + 9 xy – 8x) =
k) 5a – 3ab + 3bc - (6ab + 2a – 8bc) =
7. Traza el desarrollo plano de un prisma de bases y lados cuadrados de medida x.
l) ¿Cuál es su perímetro?
m) ¿Cuál es el área de cada cara?
n) ¿Cuál es el área total de la figura?
8. Sandra le pide a su hermano que le compre 5 boletos para ir al cine con sus amigas. Mientras su hermano se dirige a comprarlos boletos, otras amigas de Sandra le avisan que también quieren ir al cine, por lo que Sandra se comunica con su hermano para que le compre otros 4 boletos. Si desconoce el precio de cada boleto...
o) Escribe una expresión algebraica que permita saber cuántos boletos se compraron en total, y cuánto se debe pagar por todos ellos.
p) Ya comprados los boletos, 3 amigas de Sandra le avisan que ya no podrán ir al cine, ¿cómo puedes expresar de forma algebraica la situación?
👉 A. E. 4: Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las fórmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. Establece relaciones de variación entre dichos términos..
9. Cubo de 3 cm por lado
q) Traza el desarrollo plano en una de las hojas utilizadas para la entrega del trabajo.
r) Traza y arma el cuerpo geométrico en el material de tu elección.
s) Calcula el área de cada una de las caras y el área total.
t) Calcula el volumen del cuerpo geométrico.
10. Prisma cuadrangular. 3cm por lado (para la base) y 6 cm de altura total del prisma.
u) Traza el desarrollo plano en una de las hojas utilizadas para la entrega del trabajo.
x) Calcula el volumen del cuerpo geométrico.
11. Pirámide cuadrangular. 3cm por lado (para la base) y 6 cm de altura total del prisma.
r) Traza y arma el cuerpo geométrico en el material de tu elección.
s) Calcula el área de cada una de las caras y el área total.
t) Calcula el volumen del cuerpo geométrico.
10. Prisma cuadrangular. 3cm por lado (para la base) y 6 cm de altura total del prisma.
u) Traza el desarrollo plano en una de las hojas utilizadas para la entrega del trabajo.
v) Traza y arma el cuerpo geométrico en el material de tu elección
w) Calcula el área de cada una de las caras y el área total.x) Calcula el volumen del cuerpo geométrico.
11. Pirámide cuadrangular. 3cm por lado (para la base) y 6 cm de altura total del prisma.
y) Traza el desarrollo plano en una de las hojas utilizadas para la entrega del trabajo.
z) Traza y arma el cuerpo geométrico en el material de tu elección.
aa) Calcula el área de cada una de las caras y el área total.
ab) Calcula el volumen del cuerpo geométrico.
12. Una piscina de forma rectangular mide 15 metros de largo por 10 metros de ancho, y tiene una profundidad de 2 metros. Si se llena hasta las cuatro quintas partes de su capacidad...
ac) ¿Cuántos metros cúbicos de agua se necesitarán para llenar la piscina?
ad) Elabora una maqueta de la piscina con el material de tu elección. Representa cada metro en un centímetro en los trazos, es decir, la piscina sería de 15 cm x 10 cm x 2 cm.
ac) ¿Cuántos metros cúbicos de agua se necesitarán para llenar la piscina?
ad) Elabora una maqueta de la piscina con el material de tu elección. Representa cada metro en un centímetro en los trazos, es decir, la piscina sería de 15 cm x 10 cm x 2 cm.
